Desarrollo Humano

Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.
Dichos cambios pueden ser de dos maneras:

1. Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso. 2. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros.

La vida del hombre se divide en ocho períodos:

1. Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto.

-Formación de órganos y estructura corporal básica
-Crecimiento físico acelerado
-Vulnerabilidad a las influencias ambientales
2. Etapa de los primeros pasos: Del nacimiento a los 3 años.

-El recién nacido es dependiente pero competente
Los sentidos funcionan desde el nacimiento
-El crecimiento físico y el desarrollo de habiliades motoras son muy rápidos
Se forman los lazos con los padres y con los demás
-La autociencia se desarrolla durante el segundo año
-El habla y la comprensión se desarrollan con rapidez
Se incrementa el interés en otros niños
3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años.

-Comienza a relacionarse con otros niños
-Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa
-Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia
-Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación
-Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas "ilógicas" acerca del mundo
-Comportamiento egocéntrico (centrado en sí mismo)
4. Infancia intermedia: Desde los 6 hasta los 12 años.

-Los compañeros cobran gran importancia
-Comienza a pensar lógicamente, aunque el pesamiento es concreto
-Disminuye el egocentrismo
-Incremento de memoria y lenguaje
-Mejora la habilidad cognoscitiva
-Desarrollo de autoconcepto y autoestima
-Disminuye la rapidez del crecimiento físico
-Mejora la fuerza y la capacidad atlética
5. Adolescencia: De los 12 a los 20 años.

-Cambios físicos rápidos y profundos
-Se inicia la madurez reproductora
-Difícil búsqueda y consolidación de la identidad
-El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el autocontrol
-Desarrollo del pensamiento abstracto y empleo del razonamiento científico
-El egocentrismo se presenta en algunos comportamientos
-En términos generales, las relaciones con los padres son buenas
6. Edad adulta temprana: Desde los 20 hasta los 40 años.

-Se toman decisiones acerca de las relaciones íntimas
-Muchas personas se casan y tienen hijos
-La salud física llega al tope, luego decae ligeramente
-Elección de carrera
-Continúa desarrollándose el sentido de la identidad
-Capacidad intelectual más compleja
7. Edad adulta intermedia: Desde los 40 a los 65 años.

-Nueva búsqueda del sentido de la vida
-Deterioros en la salud física, el vigor y la fuerza
-Sobreviene la menopausia en las mujeres
-La sabiduría y la habilidad para resolver problemas prácticos son grandes; declina la habilidad para resolver problemas nuevos
-Doble responsabilidad: cuidar a los hijos y a los padres ancianos
-La orientación del tiempo cambia a "tiempo dejado de vivir"
-Independencia de los hijos: nido vacío
-Las mujeres adquieren más confianza en sí mismas, los hombre se vuelven más expresivos
-Algunos experimenta el éxito en sus carreras y llegan a la cima económica; otros sufren de agotamiento
-En una minoría se produce la crisis de la edad madura
8. Edad adulta tardía: 65 años en adelante.

-La mayoría de las personas aún están saludables y activas, aunque de algún modo la salud y las habilidades físicas decaen
-La mayoría de las personas mantienen la mente despierta
-La lentitud de reacción afecta muchos aspectos del funcionamiento
-Surge la necesidad de afrontar pérdidas en muchas áreas (pérdida de las propias facultades, pérdida de los seres amados)
-La jubilación deja más tiempo libre, pero reduce los recursos económicos
-Ante la inminencia de la muerte, se siente la necesidad de encontrarle su propósito a la vida


El proceso de aprendizaje estimula y hace avanzar el proceso de desarrollo. Cabe señalar, que cuando se habla de desarrollo se trata explícitamente a la formación progresiva de las funciones propiamente humanas: lenguaje, razonamiento, memoria, atención, etc. Se trata del proceso mediante el cuál se ponen en marcha las potencialidades de los seres humanos.
Esta claro que desde que comienza nuestra vida, el aprendizaje juega un papel determinante en nuestro desarrollo intelectual, además de ser un aspecto necesario para el adecuado desarrollo evolutivo; Por otro lado el desarrollo humano está definido por procesos internos que no se darían si no se estuviera en contacto con un determinado ambiente cultural.

Osvaldo Bayer en Campana

El escritor, historiador y periodista Osvaldo Bayer visitará Campana el próximo viernes 19 de octubre invitado por el Instituto de Formación Docente Nº 15 en el marco del 25º Aniversario del Profesorado de Historia.
La cita será a partir de las 19.00 horas en el histórico edificio de Rivadavia y Lavalle.
Bayer disertará sobre el tema "Nacimiento y tragedia de la democracia argentina".
Osvaldo Bayer nació en Santa Fe en 1927. Estudió Historia en la Universidad de Hamburgo (Alemania) y de regreso en la Argentina, trabajó intensamente en el periodismo. Durante la dictadura fue perseguido por sus obras y debió exiliarse en Alemania.
Es también reconocida su labor en la denuncia de las violaciones de los derechos humanos cometidas durante la última dictadura militar, siendo de los primeros intelectuales en apoyar públicamente la lucha de las Madres de Plaza de Mayo y en criticar el rol de las intelectuales ante el genocidio. Es autor de los ensayos "La Patagonia rebelde", "Los anarquistas expropiadores y otros ensayos", "Fútbol argentino", "Rebeldía y esperanza", "Severino Di Giovanni, el idealista de la violencia" y la novela "Rainer y Minou". Varios de sus libros fueron llevados al cine y escribió guiones para diversos filmes.

Documental 2: La Balsa

Hemos recibido este mail que puede resultar de interés para cualquier de nosotros:

Hola!!

Nos volvemos a contactar con ustedes para comentarles que estamos presentando un nuevo documental en audio, que ofrecemos gratuitamente para radios y diferentes medios que quieran emitirlo.
La Balsa:40
A 40 años del invierno que anunció la primavera más hippie de Buenos Aires, presentamos un documental en homenaje a "La Balsa", con su historia completa y testimonios de Litto Nebbia, Javier Martínez, Moris, Miguel Abuelo y temas inéditos de Tanguito.
Pueden escuchar un adelanto aquí: http://www.yeah.com.ar/audio/podcast/labalsa00.mp3
Todos los interesados en recibir el material pueden solicitarlo escribiendo a labalsa@musica.com.ar, con todos sus datos.
Quedamos en contacto.Gracias de vuelta.

DiegoROCK.com.ar

Documental

"Las venas vacías" de Miguel Mirra, es un material de libre difusión y distribución, para bajar, duplicar y exhibir allí donde sea necesario.
Haga click en el siguiente enlace para visualizar el video:http://www.argenpress.tv/aptv/video.asp?Numero=000014

Sitios de música y lectura

1.- Si quieres escuchar rock clásico desde San Diego, California… haz clic en el botón 214 del siguiente link…
http://www.omninternet.com/radio/response.asp?estadoURL=California&Tzona=usa&Testado=usaRadio
Si quieres leer el San Diego Tribune, o cualquier otro periódico de California, haz clic aquí…
http://www.omninternet.com/news/response.asp?estadoURL=California&Tzona=usa&Testado=usaNews

2.- Si quieres escuchar Oldies francesas desde Québec… haz clic en el botón 8 de…
http://www.omninternet.com/radio/response.asp?estadoURL=Quebec&Tzona=canada&Testado=canadaRadio
Si quieres leer un periódico en Québec, haz clic aquí…
http://www.omninternet.com/news/response.asp?estadoURL=Quebec&Tzona=canada&Testado=canadaNews

3.- O si quieres escuchar música clásica desde desde Viena… haz clic en el botón 37 de…
http://www.omninternet.com/radio/response.asp?estadoURL=Austria&Tzona=europa&Testado=europaRadio
Si quieres leer un periódico en Austria, haz clic aquí…
http://www.omninternet.com/news/response.asp?estadoURL=Austria&Tzona=europa&Testado=europaNews

Bienvenido a http://www.omninternet.com

Grupo Yahoo

Atención!!

En el Link Grupo Yahoo-Bibliotecarios del ISFDNº15 podrán abrir el grupo que hemos creado para docentes y alumnos de la carrera.

Si quieren suscribirse envíen una solicitud o manden a msicovich@yahoo.com.ar su mail con nombre, teléfono y año que cursa, así los incluímos. Al ser miembros pueden enviar mensajes al resto del grupo, pueden colgar los archivos que consideren apropiados, pueden cargar la agenda con fechas claves, etc.
Esta una herramienta más, que junto con este blog pretende ampliar los canales de comunicación entre todos los miembros de la carrera.
Anímense, y vengan, así los construímos entre todos.

Lic. Mónica Sicovich- Prof. de Ti y de Tic I

Las clases de Bibliotecología grabadas y colgadas en la web:

Pueden escuchar las clases linkeando sobre cada una de ellas, y una vez que se encuentren en el sitio de RapidShare bajan al botón que indica [free] y entran a otra página que les da un número de seguirdad para copiar en un casillero que está junto a la palabra "here:" [......], copian allí el número indicado mas arriba y el archivo se bajará a su computadora para que lo puedan escuchar. La operación demorará unos minutos porque los archivos de mp3 son bastante pesados. Tengan presente que el sitio RapidShare no permite bajar mas de un archivo libre a la vez de modo que tienen que desconectar y volver a conectar su computadora de la red para que puedan bajar los siguientes archivos.
Materia: "Introducción a la Bibliotecología y los sistemas de información"
* Clase 2 (21/04/07)
Unidad 1.- Arqueología de las Bibliotecas. Conceptos, principios y transformaciones
...Punto 2.- Arqueología de los modos de leer, las comunidades de lectores, las transformaciones del texto y la escritura
......2.B.1.- Arqueologia de los modos de leer y las bibliotecas
http://rapidshare.com/files/30074594/Introduccion_1-Clase_2-Arquologia_de_los_modos_de_leer.WAV.html
* Clase 4 (05/05/07)
Unidad 1.- Arqueología de las Bibliotecas. Conceptos, principios y transformaciones
...Punto 2.- Arqueología de los modos de leer, las comunidades de lectores, las transformaciones del texto y la escritura
......2.b.4.- Arqueología de los discursos Bibliotecarios

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Materia: "Gestión de Bibliotecas y Unidades de Información 1"
* Clase 2 (21/04/07)
Unidad 1.- Genealogía del Cuerpo, el Alma y la Gestión del conocimiento
...Punto 1.- El poder territorial y la Biblioteca Consignataria
......A.- La gestión de referencias en el territorio
.........A.- 2. La Sociedad de la Soberanía y la Gestión de Bibliotecas Nacionales
http://rapidshare.com/files/27585862/Gesti_n_1_-Clase_2-Gesti_n_de_la_Biblitoeca_Nacional.WAV
* Clase 4 (05/05/07)
Unidad 1.- Genealogía del Cuerpo, el Alma y la Gestión del conocimiento
...Punto 2.- Genealogía del Cuerpo y los saberes. Las Bibliotecas de conocimiento
......B. Orden del Saber y el Dispositivo Biblioteca
.........B1. La Sociedad Disciplinaria y la Gestión de Bibliotecas Públicas y Populares como dispositivo de organización y disciplinamiento social

A 2 meses de la desaparición de J. J. López

Jorge Julio López desapareció en la ciudad de La Plata en la madrugada del 18 de septiembre del 2006.

Su desaparición se produjo cuando se preparaba para asistir al alegato contra el represor Miguel Etchecolatz, segundo de Ramón Camps en la policía de la provincia de Buenos Aires desde 1976.

Precisamente, unos meses antes, López declaró como víctima en los juicios contra Etchecolatz, dejando constancia que fue secuestrado en octubre de 1976 por una "patota" que integraban, entre otros, Etchecolatz y su chofer, el policía Hugo Guallama. Luego, López permaneció detenido en dos centros clandestinos de la zona de Arana: el Destacamento policial y el "Pozo de Arana". Allí, contó, Etchecolatz, "me miraba desde un costado y les decía a los otros torturadores: 'subile, subile más'. La picana era a batería, y él decía que no era suficiente".

El testimonio de López (como el de Nilda Eloy, como el de tantos otros) resultó una descripción detallada, y una prueba, sobre los centros policiales-clandestinos de represión, sobre los tormentos, homicidios y aberraciones cometidos allí.

El 18 de septiembre, López no llegó a la sala de audiencias. Se perdió en las calles de Los Hornos, el barrio dónde vivió toda su vida.

El gobierno de la provincia hizo gran despliegue de efectivos policiales afectándolos a la búsqueda y estableció una suma de 200.000 para entregar a aquel que aporte datos sobre el paradero de López.

Sin embargo, a más de dos meses de su desaparición, la policía no ha logrado ninguna pista.

Pero, sigue la campaña de intimidación. Eso no se frenó.

Hubo amenazas a integrantes de los organismos de derechos humanos, y también a gente que participó en marchas reclamando por López, o ha colaborado de alguna forma.

En La Plata, hubo universitarios y secundarios amenazados.

La otra testigo, N. Eloy, sufrió varias intimidaciones. Por ejemplo, el 16 de septiembre, recibió llamadas en la que se escuchaban gritos como de una sesión de torturas.

Al respecto, Adriana Calvo, de la Asociación de Ex Detenidos Desaparecidos, relata algo asombroso. El juez Arnaldo Corazza (que también está amenazado) ordenó investigar todas las llamadas al teléfono de Nilda Eloy, y la sorpresa fue que aparecieron cinco intentos de comunicarse desde el Edificio Libertador, sede de la jefatura del Ejército. El Ejército contestó al juez que como las llamadas se habían realizado desde un interno, no tenían modo de saber cuál era. El juez insistió y el Ejército, en una tarea de "inteligencia" (si cabe el término), logró detectar esforzadamente el interno desde el cual habían llamado. Según Calvo: "Era de una oficina donde había una señora a cargo que dijo que no había llamado a nadie. Pero contó que tiene un amigo periodista y que tal vez él quería llamar a Nilda Eloy para hacerle alguna consulta. Por supuesto, jamás se supo quién era ese periodista, ni se supo nada más de tales llamadas". Por eso, la conclusión de Adriana Calvo es obvia: "A veces queda la sensación de que este país no tiene remedio. Yo no sé si hay una locura generalizada, burocracia, o si es parte de una maniobra para meter miedo".

La semana pasada aparecieron sorpresivamente en el jardín de la casa de Los Hornos, un llavero y la llave que habitualmente utilizaba. Las pericias indicaron que fueron depositadas allí hace solo dos semanas.

Según los organismos de derechos humanos, se trataría de un mensaje intimidatorio de parte de los posibles captores de López, hipótesis que el fiscal que entiende en la causa no descartó.

¿Qué es un post y como postear?

La palabra post, de origen anglosajón, es utilizada en un blog para nombrar a los mensajes o temas de discusión que van incorporando sus miembros.

¿Cómo se postea?. Para colgar un post en el blog basta con iniciar sesión, dando el nombre de usuario y la contraseña, luego en el Escritorio del servidor de blog, cliquear sobre la pestaña o el vínculo de "Crear entrada", escribir el mensaje utilizando el procesador y por último cliquear sobre el botón Publicar entrada. Al final, volver al blog para ver las modificaciones.

Espero haber sido clara y que esto sirva para que los miembros del blog se animen a utilizar esta herramienta.